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Ciclo de formação 2014-2017


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Consumo Sustentável

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Os alunos de 10º ano do Curso de Ciências Socioeconómicas tomaram o pulso à sociedade de consumo e diagnosticaram falta aguda de informação e comportamentos inadequados a precisar de cuidados intensivos. Uma parte do tratamento para estes problemas pode estar contida nos vídeos produzidos pelos alunos, em substituição das atividades criativas que tinham concebido e que a pandemia não permitiu dinamizar… Alguns desses vídeos estão acessíveis aqui:

 

Plano Nacional de Cinema (PNC)

Quando a educação, tão velha quanto a humanidade, se encontra com as artes e se deixa alagar por elas, especialmente pela poética do cinema jovem com pouco mais de cem anos, renova sua fertilidade, impregnando-se de imagens e sons (Moreira,2017).

 

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Atualmente, todos os alunos estão totalmente familiarizados com os recursos audiovisuais e com os recursos que a tecnologia proporciona, interagindo facilmente com a linguagem audiovisual. Estes recursos mostram-se atraentes e eficazes, melhorando assim as suas qualidades estratégicas, tais como o interesse, a atenção e concentração, despertando a sua curiosidade e a sua ligação permanente com a tecnologia, tornando-se num processo facilitador da aprendizagem que estimula a imaginação e as capacidades do aluno.

Por este motivo, o AERT3 dinamiza ativamente o PNC, seja em contexto de sala de aula ou fora dela.

 

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Os alunos exigem cada vez mais práticas pedagógicas motivadoras, e ensinar e aprender com recursos audiovisuais e cinematográficos é um exemplo disso, contribuindo fortemente para uma mudança da atitude face ao ensino e à aprendizagem. Pretende-se que, a visualização dos filmes selecionados no PNC, possa ser plenamente aproveitada para seguir o caminho da formação, da informação e da inovação, de forma devidamente planificada e de acordo com os objetivos pretendidos na utilização desta ferramenta pedagógica. 

 

Para a exploração de cada filme é sempre criado um design educacional com diferentes atividades, com diferentes ferramentas tecnológicas que permitam alcançar os objetivos definidos e que auxiliam a desconstrução de todo o filme nas diferentes etapas (antes, durante e pós-visualização do filme...), analisar o recurso, analisar as diferentes perspetivas e desconstruir toda a sua linguagem.

AERT3 - Erasmus+

erasmusk1

K1 - Inovação, Criatividade e Tecnologia Novos Cenários de Aprendizagem

https://sites.google.com/view/aert3-erasmuska1

   
erasmusk2

K2 - Young Historians Of Europe

http://recursos.aert3.pt/younghistorianeuropecom/

   
 green europe

K2 - Green Europe. Education. Abilities

https://greenurope.com/2020/10/16/green-europe-education-abilities/

   
 be clean green

 

 

K2 - Be Clean, Be Green! Promoting the Sustainable Development of Our Community

https://sites.google.com/view/becleenbegreen

   
 food for thought

 

K2 - Food for thought

http://recursos.aert3.pt

 

RGPD - Encarregado de Proteção de Dados



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Orçamento Participativo das Escolas - Propostas

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Orçamento Participativo das Escolas - Propostas

Escola Básica Frei Manuel de Santa Inês



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Calendário 1º P - 2016/2017



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